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探索實踐 | 幼兒前書寫教育實踐的困境與出路
“前書寫” 是指兒童運用多種多樣的書寫材料、書寫形式（涂鴉、繪畫、自創(chuàng)符號等）來表達思想情感、與同伴交流的一種表達方式。 查看全文
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孩子在幼兒園意外受傷，最受傷的其實是老師！
孩子在幼兒園的安全是每一個家長都無比擔(dān)心的，尤其是在幼師虐童、幼兒園突發(fā)兒童意外傷害這類觸目驚心的新聞屢見報端的今天，更是讓家長們繃緊了神經(jīng)，同時也給幼兒園老師和管理者們帶上了一道無形的緊箍咒。面對一大群沒有任何危險意識的熊孩子，孩子如若因為互相追跑嬉鬧受傷，我們又該怪誰呢？ 查看全文
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如何培養(yǎng)出人格獨立智力出眾的孩子？
鼓勵孩子去感知環(huán)境 在天性和能動性的驅(qū)使下，孩子本身就有理解周遭事物的欲望。在目光所及的范圍內(nèi)，他們會利用一切機會來學(xué)習(xí)掌握各種知識（多數(shù)情況下的確是“掌”握，也就是靠手去感知）。 查看全文
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幼兒園競爭力九大核心，你具備幾個？
未來低端的盈利性幼兒園生存空間將受到擠壓，具有差異化的中高端幼兒園具有更好的投資價值。對于中高端園來說，做好以下九大核心要素是成功的關(guān)鍵！ 查看全文
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幼兒園孩子離園前的小游戲
幼兒每天離園前有一段等待家長來接的時間，一些晚走的孩子往往非常失落。在這里我們搜集整理并設(shè)計了一些合適的小游戲，希望孩子在離園的時光里也能快樂，并希望對老師們開展這一時段的工作有所幫助。 查看全文
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如何做到幼小銜接
作為幼兒教師，在日常工作中可以進行哪些細節(jié)上的改變，讓幼小銜接更具實效？以下建議可供參考。 和小學(xué)進行長程的聯(lián)系 要真正做到 “有效銜接”，幼兒園應(yīng)加強和小學(xué)的相互溝通與學(xué)習(xí)，深入了解各自的課程特點、組織形式、孩子發(fā)展特點和教育現(xiàn)狀等，這樣才能清楚地把握“應(yīng)該培養(yǎng)孩子具備哪些能力、品質(zhì)和習(xí)慣”，并對教育教學(xué)活動進行適應(yīng)性變革。 查看全文
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父母才是孩子永不退休的班主任！
曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這么一句話：“一想到為人父母不需要經(jīng)過考試，就覺得真是太可怕了。”確實是這樣，在中國，只要有結(jié)婚證，就可以生孩子，只要有能力生孩子，就以為有能力教育孩子了。可是事實卻是，并不是所有父母都是合格的，相對于孩子，其實父母更需要教育。 查看全文
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首輪高溫天氣來襲！幼兒園最新防暑降溫通知奉上！
據(jù)中國青年報報道，今年首輪高溫天氣正自北向南影響中國中東部大部地區(qū)。近日，北方許多地區(qū)都承受著高溫的“考驗”，今天，北方多地氣溫將繼續(xù)創(chuàng)新高，而南方熱力更持久，福建局地或沖擊40℃的高溫！ 查看全文
