園長(zhǎng)和幼師的五條相處之道！
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身為一名園長(zhǎng)，管理幼師自然是工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。和諧的工作環(huán)境，是讓每位幼師全身心投入到教育工作中的一項(xiàng)先決條件，那怎樣才能和幼師和諧相處，讓園所環(huán)境更和諧呢？
處罰犯錯(cuò)教師的方法
一般來(lái)講，老師犯錯(cuò)都會(huì)扣獎(jiǎng)金，但扣獎(jiǎng)金又涉及到了老師的個(gè)人利益，這就讓園長(zhǎng)很是為難了，畢竟扣獎(jiǎng)金會(huì)激化矛盾，不扣又會(huì)削弱管理。
扣不扣獎(jiǎng)金，關(guān)鍵要看幼兒園的規(guī)章制度是怎么規(guī)定的，如果有明確的規(guī)定就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，無(wú)論對(duì)誰(shuí)。所以，制定制度時(shí)要特別慎重，要全面考慮，不要給執(zhí)行帶來(lái)太多不必要的麻煩。
使教師愉快的工作
我們常聽(tīng)老師們說(shuō)，工作累點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但別氣不順。氣順就是要愉快、心情好。有人會(huì)說(shuō)，工作是辛苦的，怎么可能愉快？這是不現(xiàn)實(shí)的！
其實(shí)，想要讓幼師愉快的工作很簡(jiǎn)單，只要我們多用心觀察，發(fā)現(xiàn)幼師的閃光點(diǎn)，無(wú)論這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是大是小，只要給予對(duì)方鼓勵(lì)和真誠(chéng)的贊美，就能夠調(diào)動(dòng)她的積極情緒，讓她感到快樂(lè)。
面對(duì)想當(dāng)園長(zhǎng)的教師
教師想當(dāng)園長(zhǎng)是好事，一是說(shuō)明教師有抱負(fù)，不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，有遠(yuǎn)大的志向，二是說(shuō)明幼兒園有民主的空間，鼓勵(lì)教師發(fā)展，否則教師就不會(huì)產(chǎn)生這樣的想法。
面對(duì)幼師想要當(dāng)園長(zhǎng)的情況，千萬(wàn)不要對(duì)她冷嘲熱諷，甚至直接辭退，我們可以鼓勵(lì)她，可以是把她推薦給別的園所，也可以是在建分園的時(shí)候推薦她去做園長(zhǎng)。
和幼師一起解決問(wèn)題
在日常工作中，我們肯定會(huì)遇到一些難題，也許是工作內(nèi)容不知道該怎么分配更合理，也許是對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向有些迷茫，這時(shí)我們就可以把問(wèn)題拿出來(lái)，和大家一起探討。
將自己的難題提出來(lái)，并不丟臉，也不是我們自己無(wú)能的表現(xiàn)，更不會(huì)降低自己的威信，這是信任大家，真正把大家當(dāng)作主人的具體表現(xiàn)。將自己的困惑告訴大家，是對(duì)大家的信任，不但不會(huì)降低威信，反而會(huì)調(diào)動(dòng)大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的積極性。
增進(jìn)上下級(jí)之間的理解
有些老師總說(shuō)自己工作忙，工作累，還根本得不到園長(zhǎng)的理解。園長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)有這樣的體驗(yàn)，自己布置下去的工作，大家做起來(lái)并不積極。
其實(shí)這是因?yàn)樗幬恢貌煌磫?wèn)題的角度不一樣，想法自然也不同。園長(zhǎng)認(rèn)為重要的事情，教師未必覺(jué)得很重要，反過(guò)來(lái)也是如此。可以讓教師與管理者互換角色，相互體驗(yàn)。
其實(shí)，想要讓園所的氛圍更和諧，更好的辦法還是多溝通，多體諒對(duì)方，話(huà)不說(shuō)出來(lái)，誰(shuí)也不知道你在想什么。只有把事情說(shuō)得明明白白，沒(méi)有任何誤會(huì)，才能解決矛盾，讓園所環(huán)境更和諧！
